Tweet

Η Σάντος πρότεινε αυτόν τον κύκλο μαθημάτων στις 12 Ιανουαρίου. Μετά από μερικές ημέρες, είχε ήδη συγκεντρώσει 300 εγγραφές. Τώρα κάνει δύο φορές μάθημα την εβδομάδα σε πολύ μεγάλο αριθμό φοιτητών. «Οι φοιτητές μου θέλουν να είναι πιο ευτυχισμένοι, να αλλάξουν τη ζωή τους και να αλλάξουν την πανεπιστημιακή κουλτούρα. Εάν το ένα τέταρτο των φοιτητών του Γέιλ συμμετέχουν σε αυτό το μάθημα, εάν δούμε τις καλές συνήθειες να αυξάνονται, την ικανότητα να είναι πιο ικανοποιημένοι, να αναβάλλουν σπανιότερα τις αποφάσεις τους, να ενισχύεται η κοινωνικότητά τους, τότε ετοιμάζουμε πραγματικά μια μεγάλη αλλαγή στην ακαδημαϊκή κουλτούρα» λέει στους New York Times.

Η εφημερίδα συγκέντρωσε επίσης διάφορες απόψεις. Η Αλανά Μαϊνέζ, 19χρονη πρωτοετής, συμμερίζεται πλήρως τον επείγοντα χαρακτήρα και την αναγκαιότητα του μαθήματος: «Πολλοί από εμάς είναι ανήσυχοι, έχουν άγχος, είναι δυστυχισμένοι ή απαθείς».  Μια έρευνα του 2013 έδειξε ότι περίπου το μισό του φοιτητικού πληθυσμού του Γέιλ ήρθε αντιμέτωπο κάποια στιγμή με κάποια ψυχική ή συναισθηματική ανισορροπία. Υπήρχαν κι εκείνοι βέβαια που πίστεψαν ότι το μάθημα θα ήταν εύκολο, ένα ασυνήθιστο και διασκεδαστικό διάλειμμα ανάμεσα σε δύσκολα μαθήματα. «Αυτό είναι μεγάλο λάθος – λέει η Σάντος – το δικό μου θα είναι το δυσκολότερο μάθημα στο Γέιλ: για να επιτευχθεί πραγματικά η αλλαγή στις ζωές τους, οι φοιτητές πρέπει να περάσουν συγκεκριμένες εξετάσεις κάθε μέρα».

Δεν είναι η πρώτη φορά που η καθηγήτρια Λόρι Σάντος, με καταγωγή από το Πράσινο Ακρωτήρι, εφιστά την προσοχή. Η έρευνά της εστιάζεται στην εξέλιξη του ανθρώπινου νου, διερευνώντας τις πιο παράλογες πλευρές του, ακόμη και συγκρίνοντάς τον με εκείνο των ζώων. Μελέτησε, για παράδειγμα, τα «monkeynomics», τα οικονομικά των πιθήκων, καταλήγοντας στο συμπέρασμα ότι «είναι παράλογα όσο και τα δικά μας». Το 2007, το περιοδικό Popolar Science την συμπεριέλαβε στον κατάλογο των «λαμπρότερων μυαλών» εκείνης της χρονιάς. Και συνεχίζει να λάμπει.